이렇게 기본적인 과정부터 설명을 해야 하다니...
1. 왜 기준이 필요한가?
어떤 행동이 위법인지 아닌지 판단을 하는 경우를 생각해 봅시다.
홍길동이라는 사람이 어떤 황당한 행동을 했음...
이 황당한 행동이, 위법인지 아닌지 판단을 하려면 판단의 기준이 있어야 합니다. 만일 판단의 기준이 없다면 위법인지 아닌지 판단 자체가 불가능 합니다.
이렇게 기준이 있으면, 그 기준에 따라서 ... 구체적인 행동이 기준에 걸리느냐 아니냐 판단을 하면 되는 것이죠. 예를 들어서 공공장소에서 소변을 보는 행동을 경범죄라던지, 길거리에서 아주 커다란 소리로 노래를 부르고 다니는 것도 경범죄고... 등등 이런 기준.
그런데 누군가가... 홍길동이라는 사람은 위법을 할 사람이 아니니 그 사람이 어떤 행동을 했건 위법이 아니다라고 한다면, 아주 많이 곤란하죠. 그렇게 주장한다면 아주 아주 황당한 헛소리가 되는 겁니다.
그럼 이제... 기독경을 19금이다라고 판단을 하려면, 이 기준이 정해져야 합니다.
바이블 19금 지정이 정당한가에 대하여 토론을 하고 있는 것이 맞나요?
그런데 여기에 왜 음심위나 영등위의 기준을 적용 시키시려고 하는지 이유를 알 수 없네요.
기독경이 19금인지 아닌지 판단을 하기 위해선... 양자가 합의를 할 수 있는 19금의 기준이 필요하고, 그렇다라면 적어도 공식적으로 인정을 받고 있다던지, 사회적으로 통용이 된다라던지, 혹은 일반적인 사회적 상식에서 합당하다던지 등등을 만족하는 기준이 필요하다 라는 것입니다.
그래서, 기준을 정하자고 한 것이고, 현실적으로 가장 유명한 기준중 하나인, 노래, 영화 ... 등등의 19금 판단기준을 적용하자고 한 것이죠.
이해가 안가나요?
이해 되겠지 라고 생각하고 다음으로 진행하겠습니다.
이해가 안되면 계속 질문 하세요.
이런 기준을 정해야 하는 것은 인정을 하는데, 구체적으로 음심위나 영등위 등을 기준으로 하는 것에 동의 할 수 없다면...
그럼, 음심위 영등위 이런 기준 말고 다른 기준을 제시해 달라 이겁니다.
2. 교과서에 술이 나오는 것은?
그것은 교과위에서 알아서 할 일입니다. 반기련에서 책임지거나 알 수 있거나 그런 문제가 아니죠. 교과서 편찬위원 중에 기독교인들도 있을 겁니다. 그렇다라고 해서 교과서 편찬위가 기독교적인 기준으로 판단을 하지는 않겠죠. 아마도 교과서 편찬위에도 교과서에 넣어도 되는지 안되는지 기준이 있겠죠. 그러니 교과위에서 알아서 판단하자고 합시다.
3. 19금의 잣대를 따지는 것은 누가 하는가?
지금 토론을 하는 것이죠. 토론의 주제는 과연 기독경이 19금인지 아닌지...
그럼... 당연히 기준, 잣대 뭐 이런 것이 있어야 하는데...
19금의 잣대를 따지는 것은 귀하가 해결해야 할 일입니다.
그래서 잣대를 제안했더니, 상대방이 싫다고 하네요. 상당히 곤란해서 그럼 음악, 영화 뭐 이런 잣대가 싫다면 다른 잣대가 뭐냐고 물어보니 그건 대답을 하지 않더군요. 그래놓고선 하는 말이... 왜 교과서엔 술이 나오냐?
게다가, 아무런 잣대도 기준도 없이 ... 그냥...
왜냐하면 전 바이블이 19금이 될 기준이 없다고 보기 때문입니다.
이것이야 말로 기준이 없이 맹목적으로 19금 아니라고 하는 것이네요. 아니면, 아예 기독경이라는 것은 19금이 될 수 있는 기준이라는 것 자체가 존재하지 않는다라는 이야기인지도... 그것은 토론이 아니라 맹목적인 선전일 뿐이죠.
토론을 하자면... 적어도 판단 기준을 마련하는 것 정도는 해야죠. 싫다고 한다면 아예 토론을 할 의향자체가 없다고 봐야 되지 않을까요?
~~~
영등위나 음심위에 기독교 영향이 100% 인지 안닌지... 뭐 그런 것은 일단 가장 핵심 진행 사항은 아니니, 나중에 다시 주제를 꺼내서 이야기를 하고... 일단 판단 기준부터 정하고 넘어 가겠습니다.
